看见彼此，共赴成长 —— 沧浪未保站开展“我看见”家庭教育讲座

为帮助辖区家庭建立更有效的沟通模式，引导家长与孩子学会换位思考、看见彼此内心，近日，沧浪街道未成年人保护工作站特邀温伟敏（温温）老师，开展“正面成长之‘我看见’”家庭教育讲座，吸引了16组亲子家庭参与。

活动伊始，温温老师以两组视觉错觉图片开启“看见”的探索之旅。第一组图片中，小图呈现的是两位老人的头像，放大后却藏着更多人物形象；第二组倒置的女性面孔，正过来后才发现五官早已错位。直观的视觉冲击让在场家庭直观感受到：视角不同，看见的世界便截然不同。随后，老师通过色环互动，邀请大家分享自己喜欢的颜色，进一步引导大家意识到，每个人的喜好、认知本就存在差异，尊重差异是有效沟通的前提。

在趣味互动游戏环节，台上的孩子蒙眼猜图，台下家庭用手势、动作传递信息。从“小蝌蚪找妈妈”到“奥特曼救孩子”，孩子们在猜测中体会到信息传递的偏差，也更深刻地理解了“站在不同角度，看见的内容也会不同”。紧接着，老师展示了中国最矮的山——寿光静山，看似只是一块0.6米高的石头，侧视图却揭示其庞大主体深埋地下，以此类比“冰山模型”：我们看见的行为只是冰山一角，而情绪、需求、自我认知等核心部分，都藏在水下，等待被看见、被理解。

“不止是我们，同学、朋友、家人……每个人都像这座冰山，你是否曾被误会，又是否曾没看见他人的全部？”温温老师的提问，引发了现场家长与孩子的共鸣。大家纷纷分享自己被误解或误解他人的经历，在交流中学会共情。随后，老师教授了“看见—感受—表达”的沟通方法：先觉察自身情绪，再看见对方的感受，最后清晰表达需求。她以山楂条为例，引导大家拆解“看见”的层次：事实是“老师手里有山楂条”，联想是“可能要分享”，感觉是“有点馋、期待”，行动意愿是“想吃”，让抽象的沟通技巧变得生动易懂。

讲座尾声，温温老师用“东南西北风”手工游戏留下思考：当我们发现彼此看见的不一样时，能否接纳每个人的想法本就不同？讲座结束后，社工带领家庭开展春分节气盘子画亲子手工活动，家长与孩子共同创作，在动手协作中增进情感联结，将“看见彼此”的理念融入日常陪伴。

此次活动以趣味体验为载体，让家庭教育知识变得可感、可学、可用，不仅帮助青少年与家长掌握了有效沟通的技巧，更在辖区家庭中播下了“看见彼此、尊重差异”的种子。下一步，沧浪街道未保站将持续开展多样化的家庭教育与亲子活动，用专业服务守护青少年健康成长，筑牢家庭幸福根基。

推荐阅读：